少碰為妙？探討數位閱讀經驗對深度閱讀理解和高階認知策略的影響;Is Less More? Investigating the Influence of Digital Reading Experience on Deep Reading Comprehension and Advanced Cognitive Strategies

NCUIR > College of Liberal Arts at National Central University > Graduate Institute of Learning and Instruction > Research Project > Item 987654321/94305

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Title:	少碰為妙？探討數位閱讀經驗對深度閱讀理解和高階認知策略的影響;Is Less More? Investigating the Influence of Digital Reading Experience on Deep Reading Comprehension and Advanced Cognitive Strategies
Authors:	辜玉旻
Contributors:	國立中央大學學習與教學研究所
Keywords:	數位閱讀;紙本閱讀;閱讀經驗;閱讀理解;閱讀策略;digital reading;printed-text reading;reading experience;reading comprehension;reading strategies
Date:	2024-09-27
Issue Date:	2024-09-30 17:58:35 (UTC+8)
Publisher:	國家科學及技術委員會(本會)
Abstract:	本研究之目的在探討數位閱讀經驗對深度閱讀理解和高階認知策略的影響。雖然國外文獻在比較紙本閱讀及數位閱讀已經累積不少的研究成果，但截至目前為主，比較的內容大同小異，儘管有不一致的結果，但大都不支持數位閱讀。本研究認為過去的研究並沒有針對閱讀理解的核心進行探討，在閱讀材料、閱讀任務的設計上，容易使得數位閱讀者低估閱讀任務的重要性，以至於其表現不若在紙本閱讀的情境。本研究的貢獻即在試圖調整閱讀任務，使得「閱讀理解」的表現能被更細緻分類，最後，或許能凸顯數位閱讀有別於傳統紙本閱讀之處。
Relation:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
Appears in Collections:	[Graduate Institute of Learning and Instruction] Research Project

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