影響小組學習成效與小組知識分享的因素研究; Examining Selected Contextual Factors Related to Group's Performance and Knowledge Sharing

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題名:	影響小組學習成效與小組知識分享的因素研究;Examining Selected Contextual Factors Related to Group's Performance and Knowledge Sharing
作者:	周惠文;周賢彬
貢獻者:	資訊管理學系
關鍵詞:	溝通文體;互助行為;知識分享;團隊組成;團隊衝突;科學教育
日期:	2007-07-01
上傳時間:	2010-12-21 18:08:13 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	近年來，透過網際網路學習吸引了眾多的教育學者在該領域研究。然而，在網路的教學環境下，如果要幫助學習者獲致良好的學習品質，尚有不同的議題與因素有待更周詳的探索與驗證，像是教學活動的本質、科技環境以及學習者的特質等等。本文的主要探討學習者的特質：團隊成員內向性與外向性的組合以及團隊的動態特質，如團隊衝突。本研究將驗證該兩變項透過網路合作的學習討論環境，會如何影響團隊在知識分享上的互助行為與訊息內容，以及團隊最終的學習績效和成員知識分享所造成的知識增長。研究期間：9508 ~ 9607
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[資訊管理學系] 研究計畫

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